在新時代教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程中，粵港澳大灣區(qū)如何發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢推進(jìn)德育教育創(chuàng)新發(fā)展？全國人大代表、香港島各界聯(lián)合會會長蔡毅近日結(jié)合區(qū)域?qū)嵺`提出系統(tǒng)思考。他表示，粵港澳大灣區(qū)“一國兩制”“三個關(guān)稅區(qū)”“三種貨幣”的特殊格局，疊加香港作為全球唯一擁有五所世界百強(qiáng)大學(xué)的城市稟賦，為探索新時代德育教育路徑提供了重要實(shí)踐場域。

蔡毅強(qiáng)調(diào)，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題的重要論述，必須立足灣區(qū)實(shí)際把握立德樹人時代內(nèi)涵。當(dāng)前科技革命加速演進(jìn)、多元文化交織碰撞，青少年成長環(huán)境發(fā)生深刻變化。他建議將德育貫穿教育全過程，特別要整合香港愛國愛港教育經(jīng)驗(yàn)，通過國民教育、憲法基本法教育、國安法教育等載體，強(qiáng)化青少年國家認(rèn)同和法治觀念。目前灣區(qū)已初步構(gòu)建起以國家認(rèn)同為核心的德育體系，通過紅色文化資源開發(fā)、在線課程平臺建設(shè)、師德培養(yǎng)專項(xiàng)計劃等舉措，形成多層次教育網(wǎng)絡(luò)。

面對家校社協(xié)同不足、重知識輕價值等現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，蔡毅提出要創(chuàng)新德育實(shí)踐機(jī)制。他建議發(fā)揮灣區(qū)信息化優(yōu)勢，建立線上線下結(jié)合的教育平臺，推動香港與內(nèi)地學(xué)校在愛國主義教育、歷史文化交流等領(lǐng)域深度合作。特別是在信息化浪潮下，應(yīng)開發(fā)適應(yīng)新時代的德育資源，幫助青少年在多元文化中筑牢價值觀防線，增強(qiáng)抵御不良信息能力。

蔡毅特別強(qiáng)調(diào)，德育教育需要凝聚全社會合力。他認(rèn)為應(yīng)強(qiáng)化教師隊伍對國家歷史、憲法和“一國兩制”方針的深刻理解，使教師成為知識傳授與道德示范的雙重標(biāo)桿。同時要深化灣區(qū)教育合作機(jī)制，通過跨區(qū)域師資培訓(xùn)、教育資源共享等方式提升整體育人水平。他呼吁政府加大政策支持力度，為學(xué)校德育工作提供充分資源保障，讓愛國愛港精神通過言傳身教代代相傳。

“在開放創(chuàng)新的熱土上推進(jìn)德育教育，既要守正更要創(chuàng)新?！辈桃惚硎?，粵港澳大灣區(qū)作為國家發(fā)展戰(zhàn)略重要支點(diǎn)，有責(zé)任也有能力探索形成具有示范意義的德育模式。通過區(qū)域協(xié)作、資源整合、機(jī)制創(chuàng)新，必將培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者，為民族復(fù)興偉業(yè)注入持久動力。（任軒）