近年來，國家在中西部地區(qū)醫(yī)學(xué)院校中大力開展農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培育工作，著力為基層培養(yǎng)更多高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，提高中西部地區(qū)基層醫(yī)療水平，讓人民群眾在家門口就看得上病、看得好病，助力實(shí)現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略目標(biāo)。培養(yǎng)什么樣的農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生，怎樣培養(yǎng)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生，是我國醫(yī)學(xué)院校一直以來積極思考的問題。

實(shí)踐育人是思想政治教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是重要的思想政治教育方法，也是教育部提出的“十大”育人體系的內(nèi)容之一。近年來，廣西醫(yī)科大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將實(shí)踐育人貫穿于農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生人才培養(yǎng)的全過程。

堅定的理想信念是青年成長的基石

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)，需要堅定服務(wù)基層的理想信念。廣西醫(yī)科大學(xué)從學(xué)生入校開始加強(qiáng)對農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生理想信念教育；通過開展新生適應(yīng)性教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；通過參觀學(xué)校校史館、生命科學(xué)館、實(shí)驗(yàn)室等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考專業(yè)學(xué)習(xí)，堅定醫(yī)學(xué)求學(xué)之路。

此外，學(xué)校還通過“黨建帶團(tuán)建”主題活動，進(jìn)行學(xué)生思想政治引領(lǐng)，組織學(xué)生到紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、桂平金田起義紀(jì)念館等紅色基地開展愛國主義教育，厚植學(xué)生家國情懷。自學(xué)生大一入校起到畢業(yè)全過程，學(xué)校不斷線開展學(xué)生理想信念教育，鼓勵學(xué)生畢業(yè)后去基層一線、去祖國去需要的地方奉獻(xiàn)青春力量。很多畢業(yè)生志愿投身基層服務(wù)，他們中的很多人現(xiàn)在已成為當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的骨干力量，對提高基層醫(yī)療衛(wèi)生水平發(fā)揮積極作用。

社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生要想更好的服務(wù)基層，需要提前了解基層、熟悉基層。廣西醫(yī)科大學(xué)在農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生中大力開展社會實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力；搭建社會實(shí)踐平臺，在生源地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院掛牌設(shè)立社會實(shí)踐基地，在學(xué)校周邊社區(qū)建立志愿服務(wù)點(diǎn)，最大化創(chuàng)造學(xué)生社會實(shí)踐機(jī)會，常態(tài)化就近就地開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）義診等實(shí)踐活動。

同時，學(xué)校利用寒暑假積極組織開展“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，學(xué)生回到生源地所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）開展健康宣教、建立居民健康檔案等。通過組織一系列的“第二課堂”實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生早接觸、早體驗(yàn)、早熟悉未來基層工作環(huán)境，提前了解基層醫(yī)療衛(wèi)生情況，引導(dǎo)他們積極投身基層醫(yī)療建設(shè)，提高個人價值追求。

開展畢業(yè)生隨訪調(diào)研是檢驗(yàn)育人成效的重要途徑

廣西醫(yī)科大學(xué)積極響應(yīng)健康中國戰(zhàn)略，加強(qiáng)畢業(yè)后學(xué)生就業(yè)服務(wù)隨訪調(diào)研，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)與行業(yè)需要的雙向優(yōu)化。學(xué)校目前已連續(xù)招收13屆共1930名農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生，在已經(jīng)畢業(yè)的847名學(xué)生中，基層就業(yè)履約率達(dá)到99.5%。

學(xué)校建立校友人才信息庫，持續(xù)開展畢業(yè)生隨訪調(diào)研和評價反饋，通過隨訪調(diào)研了解學(xué)生職業(yè)發(fā)展情況，通過畢業(yè)生就業(yè)反饋，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，形成人才培養(yǎng)“反饋-優(yōu)化”良性循環(huán)機(jī)制，不斷挖掘畢業(yè)生基層工作典型事跡，樹立優(yōu)秀農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生典型人物，引導(dǎo)在校生向優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（作者韋福滔，系廣西醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)院黨總支副書記）