手捧獎(jiǎng)杯，董振杰回想起自己放棄去墨爾本大學(xué)留學(xué)，選擇在國內(nèi)攻讀水稻栽培專業(yè)的決定。

在不久前結(jié)束的第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國決賽中，董振杰團(tuán)隊(duì)的作品《盤種餐——一體化高效秧盤開創(chuàng)者》獲得金獎(jiǎng)。他所在的揚(yáng)州大學(xué)獲得2金1銀3銅，捧得大賽“優(yōu)勝杯”。

“近年來，揚(yáng)州大學(xué)構(gòu)建‘三聯(lián)三融，四位一體’的地方綜合性大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦能一流人才培養(yǎng)，成就大學(xué)生的夢(mèng)想之路。”揚(yáng)州大學(xué)黨委書記姚冠新說。自2017年以來，學(xué)校先后被認(rèn)定為“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄叭珖咝?shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！保瑢?shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域國家級(jí)榮譽(yù)的“大滿貫”。

精耕“雙創(chuàng)”沃土 催發(fā)生根萌芽

曹裕豪是揚(yáng)州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院2017級(jí)本科生，今年9月，他用3張專利授權(quán)證書，換取了6.5個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，免修3門通修課。

如何讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中享受到最大的政策“紅利”？彈性學(xué)制、創(chuàng)新成果獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制……系列教育教學(xué)管理“實(shí)招”在揚(yáng)州大學(xué)一一落地。

揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)王承堂介紹，早在2001年，學(xué)校就出臺(tái)文件，以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的形式推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。之后又相繼出臺(tái)《揚(yáng)州大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》；啟動(dòng)本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂工作，設(shè)置兩個(gè)學(xué)分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程、兩個(gè)學(xué)分的“專創(chuàng)融合”課程；實(shí)施《第二課堂學(xué)分管理辦法》，明確兩個(gè)學(xué)分的學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐要求……

通過接連打出的“組合拳”，揚(yáng)州大學(xué)實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)發(fā)展規(guī)劃、進(jìn)培養(yǎng)方案、進(jìn)學(xué)分體系，并在工作機(jī)制、制度體系、孵化平臺(tái)等方面作了系列有效探索。近年來，學(xué)校開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類課程33門，出版創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教材12部，擁有專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師700余人。

在揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)子津校區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)，江蘇省就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型人物、博士研究生張志鵬開設(shè)的“夢(mèng)想吧”創(chuàng)客空間，已成為創(chuàng)客們的“夢(mèng)想加油站”。創(chuàng)業(yè)5年來，張志鵬帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)服務(wù)青年創(chuàng)客1.3萬余人，指導(dǎo)、幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目136項(xiàng)。

為了鼓勵(lì)更多的“張志鵬”投入創(chuàng)業(yè)“實(shí)戰(zhàn)”，揚(yáng)州大學(xué)搭建了占地9100余平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和24000余平方米的大學(xué)科技園，目前入駐創(chuàng)客企業(yè)125家，創(chuàng)造產(chǎn)值超1億元，學(xué)校還積極與企事業(yè)單位及地方政府合作共建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)400個(gè)。

廣育“雙創(chuàng)良苗” 助力拔節(jié)孕穗

“大一進(jìn)校后，我進(jìn)入了導(dǎo)師的課題組，實(shí)驗(yàn)室成為夢(mèng)想的起點(diǎn)?！倍窠芸谥械膶?dǎo)師是揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院青年教師蔣敏。

自2014年起，揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院面向全體本科生施行導(dǎo)師制，1名導(dǎo)師帶2到3名本科生，負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐?！霸诒究粕?，我們已實(shí)現(xiàn)了科創(chuàng)項(xiàng)目、科創(chuàng)導(dǎo)師兩個(gè)‘全覆蓋’，竭力為學(xué)生開展雙創(chuàng)實(shí)踐架設(shè)‘高梯’。”揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)嚴(yán)長(zhǎng)杰說。

自2016年起，揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“晨曦計(jì)劃”，將全體本科生分組送入實(shí)驗(yàn)室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展課題研究，學(xué)院每年設(shè)立100項(xiàng)本科生科創(chuàng)基金，為“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競(jìng)賽項(xiàng)目的篩選和培育提供了種子庫。

不僅要鑄精“塔尖”做亮盆景，更要鑄實(shí)“塔基”百花齊放。十多年來，揚(yáng)州大學(xué)廣泛開展學(xué)術(shù)科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)，各學(xué)院持續(xù)開展“一院一品”專業(yè)文化節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)90%以上，構(gòu)建起了豐富多彩的“第二課堂”育人空間。

2004年以來，揚(yáng)州大學(xué)先后有9300余個(gè)大學(xué)生雙創(chuàng)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)數(shù)從2004年的63項(xiàng)增長(zhǎng)到2020年的1088項(xiàng)，立項(xiàng)資助項(xiàng)目涵蓋了所有學(xué)科和專業(yè)。

“學(xué)校始終堅(jiān)持‘學(xué)必期于用、用必適于地’的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)科的龍頭作用，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，探索地方綜合性大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑?！睋P(yáng)州大學(xué)校長(zhǎng)焦新安說。目前，揚(yáng)州大學(xué)擁有7個(gè)ESI前1%學(xué)科，18個(gè)國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了豐厚資源和廣闊平臺(tái)。

比賽不是目的 育人才是根本

蔣金杏是揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2017級(jí)本科生，由她牽頭的項(xiàng)目《“土壤醫(yī)院”——助力生態(tài)文明建設(shè)的農(nóng)業(yè)土壤治理專家》在2020年的“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲金獎(jiǎng)。

2017年，蔣金杏和團(tuán)隊(duì)在江蘇宿遷開展實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少農(nóng)戶的大棚土壤“得了病”，有的連種三季蔬菜都顆粒無收。團(tuán)隊(duì)立即將土壤帶回實(shí)驗(yàn)室，檢測(cè)結(jié)果表明硝酸根含量嚴(yán)重超標(biāo)。經(jīng)過會(huì)診和試驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)用一個(gè)半月對(duì)土壤“對(duì)癥下藥”，農(nóng)戶的大棚終于長(zhǎng)出了蔬菜。

3年來，蔣金杏團(tuán)隊(duì)的足跡遍布蘇、皖、贛、黔等地，累計(jì)指導(dǎo)修復(fù)土壤24000余畝，幫扶農(nóng)戶5000多戶，已開設(shè)10個(gè)線下分診所、1個(gè)智慧診療中心。

“比賽不是目的，育人才是根本。我們希望依托學(xué)科為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的過程中推動(dòng)人才培養(yǎng)?！眻F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師、揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科帶頭人錢曉晴教授說。

在錢曉晴看來，“土壤醫(yī)院”自2018年成立以來，已成為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要載體，目前形成了覆蓋本碩博共70余人的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，擁有指導(dǎo)教師21人。200多名學(xué)生先后在“土壤醫(yī)院”實(shí)習(xí)、實(shí)踐，累計(jì)發(fā)表論文30余篇、獲批校級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目45項(xiàng)。不久前，在教育部公布的首批國家級(jí)一流本科課程中，《土壤醫(yī)院》被認(rèn)定為社會(huì)實(shí)踐一流課程。

“在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融匯、專業(yè)創(chuàng)業(yè)融合、學(xué)科交叉融通的過程中，精于科研的導(dǎo)師、樂于奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員和勤于追夢(mèng)的青年學(xué)生，缺一不可?！睋P(yáng)州大學(xué)黨委副書記葉柏森說。

目前，蔣金杏獲得了保送研究生的資格，關(guān)于未來，她信心滿滿：“挑戰(zhàn)之路才剛剛開始，通向科學(xué)塔尖的夢(mèng)想正召喚我們勇往直前?！保ü饷魅?qǐng)?bào)記者 蘇雁 光明日?qǐng)?bào)通訊員 吳錫平 虞璐）