勞動教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。針對勞動教育在孩子成長中薄弱的現(xiàn)狀，多位委員連續(xù)多年在全國兩會期間呼吁關(guān)切勞動中的育人價值。

全國政協(xié)委員、空軍航空大學教授楊承志：

構(gòu)建與德智體美相互銜接、相互協(xié)調(diào)的勞動教育體系。探索將勞動教育納入中高考人才選拔評價體系。從根本上解決勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化的問題。

全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎：勞動教育不能在嬉戲的體驗中娛樂化、過程化，而要在日常的生活中展開，在真實情境具體問題解決中歷練生活技能、端正勞動態(tài)度。

全國政協(xié)委員、南京師范大學副校長朱曉進：應(yīng)建立多形態(tài)、充分整合的勞動課程體系和勞動教育實踐體系。除設(shè)置獨立的勞動教育學科課程外，還要整合其他學科課程中與勞動教育相關(guān)的內(nèi)容。

全國政協(xié)委員、中國社會科學院大學校長張政文：勞動教育可以防范化解精致利己主義、重享受輕創(chuàng)造的風險，幫助學生培養(yǎng)責任感、使命感，形成正確的幸福觀、勞動觀、消費觀。（張惠娟　整理）