轉(zhuǎn)型,雖是成長的契機(jī),也必要經(jīng)歷痛苦的過程。于運(yùn)動員,更是如此。

但楊揚(yáng)說,蛻變,本就是運(yùn)動的意志。

中國首枚冬奧會金牌獲得者,引領(lǐng)一個時代的“獎牌收割機(jī)”。23年漫漫運(yùn)動生涯,59個沉甸甸的世界冠軍。

這,是榮耀加身的她。

退役后學(xué)習(xí)英語、攻讀學(xué)位,絕對優(yōu)勢當(dāng)選國際奧委會委員,世界滑聯(lián)125年來第一位女速滑理事,中國奧運(yùn)代表團(tuán)第一位女旗手,中國第一座市場化專業(yè)滑冰館創(chuàng)始人。

這,是優(yōu)雅轉(zhuǎn)型的她。

發(fā)起“冠軍基金”公益項目,為將退役和退役運(yùn)動員進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo),挺孕肚奔波申奧,在申辦成功后又馬上投身于緊鑼密鼓的籌備工作中,成為全國政協(xié)委員后,圍繞退役運(yùn)動員的轉(zhuǎn)型和青少年體育發(fā)展不斷奔走呼號。

這,是對體育大愛的她。

身份和成就在不斷變化,秉性與習(xí)慣卻始終如一。

“賽場上,我們實現(xiàn)了為國爭光的價值,賽場下,我們同樣可以發(fā)揮專業(yè)技能,為國家的發(fā)展作貢獻(xiàn),實現(xiàn)我們的個人價值?！?/p>

這是承諾,更是方向。

“斷層”之殤

呼喚播撒運(yùn)動的種子

青少年體育培訓(xùn)體系出現(xiàn)嚴(yán)重“斷層”,是政府和社會體育資源配置失衡的必然結(jié)果。國家需要更多的社會群體投入到體育發(fā)展尤其是青少年體育中來,而退役運(yùn)動員無疑是其中的中堅力量。

■讓大批退役運(yùn)動員融入青少年體育教育之中,使他們成為播撒運(yùn)動的種子。這固然是良好的愿望,但在現(xiàn)實情況下,還面臨諸多門檻。比如教師資質(zhì)的取得,就讓一大部分人望而卻步。

記者:6年前,您在上海創(chuàng)辦冰上運(yùn)動中心。一邊當(dāng)著國際奧委會委員,一邊教小朋友滑冰,很“接地氣”。經(jīng)過幾年的實踐,您對青少年體育的發(fā)展現(xiàn)狀及未來方向有哪些體會和認(rèn)識?

楊揚(yáng):這幾年,一直在上海開展青少年體育培訓(xùn),所在的冰上運(yùn)動中心也曾組隊參加過全國青少年冰球U系列比賽。以冰球為例,北京的校園冰球非常好,校際聯(lián)賽2018年就有105所學(xué)校參加,但只有11所是中學(xué),還包括兩所國際學(xué)校,可見小升初后縮減很大。北京第一批打冰球的孩子當(dāng)時紛紛出國打球,就是因為國內(nèi)沒有比賽和環(huán)境。可是,畢竟不是所有愛冰球的孩子都能出國,割舍,成為很多孩子的最后選擇。

如今80后、90后家長很重視體育活動,孩子們在幼兒園和小學(xué)階段參加了很多體育活動。但一到十二三歲,因為高考指揮棒等種種原因,這些孩子便很少再參加體育活動。要知道,這個年齡正是有天分的孩子可以再往上邁一步的階段,在這個時候出現(xiàn)“斷崖式”下滑,無疑將會對體育運(yùn)動普及、競技體育后備人才梯隊建設(shè)、校園體育文化營造,學(xué)生素質(zhì)教育等造成潛在負(fù)面影響。

這次兩會,我就帶來了一件提案,呼吁相關(guān)部門盡快從中學(xué)階段把校園體育聯(lián)賽建立起來,讓小學(xué)與中學(xué),甚至是大學(xué)相銜接,打造完整的青少年體育訓(xùn)練體系,為有天賦的學(xué)生運(yùn)動員提供更多的選擇空間。

記者:這個賽制的建立或者類似平臺的打造,除了體育和教育部門的努力,是否社會化的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該參與其中?

楊揚(yáng):這是必要的,也是必須的。

現(xiàn)在社會化的體育俱樂部、學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)出來,我覺得是個好現(xiàn)象。我堅信社會化的俱樂部也可以培養(yǎng)專業(yè)體育人才,比如我們中心,參加過全國冰球U系列比賽,也參加過短道速滑比賽。我們有9個孩子進(jìn)入了短道速滑國家青年隊和跨界跨項隊伍,一個隊員還進(jìn)入了國家集訓(xùn)隊,跟奧運(yùn)冠軍武大靖一個隊伍了。

傳統(tǒng)的體校有自己的培養(yǎng)規(guī)律,而多元化的社會體育學(xué)校、俱樂部豐富了體育學(xué)習(xí)、培養(yǎng)方式,我認(rèn)為未來這些體育學(xué)校將會成為培養(yǎng)競技體育人才的一個有益補(bǔ)充,將承擔(dān)起競技體育人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推薦的重要作用。

現(xiàn)在很多家長不愿把孩子送到原來意義上的體校,但又希望孩子能從體育運(yùn)動中學(xué)到合作、拼搏的理念,強(qiáng)健體魄,因此,社會體育學(xué)校是未來青少年體育的一個發(fā)展方向。

記者:體育培訓(xùn)是對專業(yè)化水平要求比較高的行業(yè),不是人人都可以參與,您認(rèn)為最適合從事這項工作的是哪一類人群?

楊揚(yáng):運(yùn)動員作為對體育最有感情、最了解專業(yè)運(yùn)動項目的一個群體,是開辦青少年體育俱樂部的最佳人選。

一方面,大部分運(yùn)動員在退役之后都更愿意選擇從事和自己專業(yè)相關(guān)的工作,另一方面,也能充分發(fā)揮運(yùn)動員專業(yè)優(yōu)勢和影響力,推動體育運(yùn)動項目的普及,促進(jìn)體育培訓(xùn)行業(yè)的培訓(xùn)質(zhì)量和正規(guī)化。

多年來,專業(yè)體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)互不兼容。雖然近年來體育回歸教育的呼聲甚高,教育系統(tǒng)內(nèi)部也意識到體育的不可或缺,但合格的師資(教練員)又成為軟肋,“你的體育是數(shù)學(xué)老師教的吧”雖然是句玩笑,也透射出體育教育的無奈現(xiàn)狀。具備足夠?qū)I(yè)素養(yǎng)的基層教練短缺,成為制約學(xué)校體育培養(yǎng)出高水平運(yùn)動員的瓶頸。

讓大批退役運(yùn)動員融入青少年體育教育之中,使他們成為播撒運(yùn)動的種子。這固然是良好的愿望,但在現(xiàn)實情況下,還面臨諸多門檻。比如教師資質(zhì)的取得,就讓一大部分人望而卻步。

面對這樣的現(xiàn)狀,以社會化形式存在的民間體育俱樂部等形式,則成為一個操作性較強(qiáng)的平臺。中國體育正面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展、拓展多元社會功能的重要轉(zhuǎn)折,打破競技體育過于封閉的體系,激活民間力量的參與已成為共識。眾多民間體育俱樂部的出現(xiàn),對于引導(dǎo)退役高水平運(yùn)動員與日漸高漲的民間體育需求對接,有著積極的探索價值。針對大眾所需,運(yùn)轉(zhuǎn)方式靈活,有效解決現(xiàn)實矛盾,這種形式的普及,成為專業(yè)體育“接地氣”的具體體現(xiàn),同樣,也是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。

因此,我期待有更多的專業(yè)運(yùn)動員加入進(jìn)來,不僅給孩子們更豐富的體育運(yùn)動的選擇,也為中國競技體育的未來發(fā)展提供補(bǔ)充。