其次，他學(xué)習(xí)棒，在全校乃至全縣都是數(shù)得著的學(xué)霸。這位陽(yáng)光男孩自信地說(shuō)：“成長(zhǎng)的路有很多條，聽(tīng)力不好要比別人多費(fèi)一點(diǎn)力，可只要努力，同樣可以達(dá)到目標(biāo)?！笔苈?tīng)力障礙影響，他的英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)不太好，他就多在英語(yǔ)筆試方面努力，超過(guò)別人……于是，他多做練習(xí)題，還積累了厚厚的錯(cuò)題本，英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。今年高考成績(jī)超過(guò)很多聽(tīng)力健全的同學(xué)，讓他更加相信：“聽(tīng)力殘疾，不是阻礙成功的理由?！边@句感悟，贏得全場(chǎng)掌聲。

黃蔚還是一個(gè)多才多藝的學(xué)霸。媽媽為了想方設(shè)法刺激他的聽(tīng)力，鼓勵(lì)他從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，由老師一對(duì)一教學(xué)。每天，黃蔚都要練習(xí)40分鐘到一兩個(gè)小時(shí)，5年下來(lái)，他順利通過(guò)了鋼琴10級(jí)考試。在開(kāi)心或難過(guò)時(shí)，他還懂得通過(guò)彈琴抒發(fā)情緒。

讓很多同學(xué)和家長(zhǎng)稱道的，還有黃蔚不錯(cuò)的廚藝。在父母的引導(dǎo)下，從小學(xué)開(kāi)始，黃蔚就學(xué)著熬粥，幫忙做家務(wù)，如今，他跟著媽媽學(xué)會(huì)了水煮魚(yú)等多個(gè)拿手菜，每當(dāng)媽媽在微信朋友圈曬出他的手藝，都會(huì)引來(lái)眾人點(diǎn)贊……

“我覺(jué)得，學(xué)習(xí)應(yīng)該是廣義上的學(xué)習(xí)，像餐桌禮儀、社交禮儀、生活技能等，這些都要學(xué)習(xí)。”黃蔚明白，自己做得更好，就會(huì)更容易被人接納。

母親：康復(fù)筆記、重拾英語(yǔ)，累壞聲帶只為陪兒練習(xí)

黃蔚成長(zhǎng)為“聽(tīng)障學(xué)霸”背后，家人是如何培養(yǎng)的？他的媽媽楊晟楠在場(chǎng)分享了多年來(lái)的“育兒經(jīng)”。

“孩子能走到這一步，是老師、孩子、家長(zhǎng)和很多人共同努力的結(jié)果?！睏铌砷榻B，黃蔚于1999年8月出生，一周歲時(shí)說(shuō)話和別的孩子一樣，一歲半時(shí)卻莫名其妙地不再說(shuō)話。兩個(gè)月后，家人帶孩子到鄭州一家大醫(yī)院檢查，被診斷為感應(yīng)神經(jīng)性耳聾?；貞洰?dāng)年，楊晟楠哽咽著說(shuō)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)天塌了……

不甘心。她和家人又帶著孩子去北京尋訪名醫(yī)，診斷結(jié)果都一樣。其間，北京的一位老醫(yī)生說(shuō)，孩子的病很可能和用藥中毒有關(guān)，已無(wú)法挽回。家長(zhǎng)能做的就是接受現(xiàn)實(shí)，改變思想和態(tài)度?！白ゾo時(shí)間做康復(fù)！”對(duì)方的叮囑，督促她走出絕望。

給孩子配戴了助聽(tīng)器，2002年3月18日開(kāi)始帶孩子到省殘聯(lián)做康復(fù)。楊晟楠下定決心：沿著別人成功的路子，少走彎路，要把孩子培養(yǎng)好！