觀察

　　“軍訓(xùn)沖突”連續(xù)發(fā)生暴露出什么

　　近期數(shù)起與軍訓(xùn)相關(guān)的事件發(fā)人深省，以國(guó)防教育、培養(yǎng)意志為初衷的軍訓(xùn)，如何防止“好經(jīng)被念歪”？

　　根據(jù)我國(guó)《國(guó)防教育法》有關(guān)規(guī)定，小學(xué)和初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)將國(guó)防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程，可以組織學(xué)生開(kāi)展以國(guó)防教育為主題的少年軍?；顒?dòng)。而高中、職業(yè)院校和高校則需要開(kāi)展軍事訓(xùn)練，由學(xué)校負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)或者軍事教員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。

　　《中華人民共和國(guó)兵役法》四十八條明確規(guī)定，普通高等學(xué)校和普通高中學(xué)生的軍事訓(xùn)練，由教育部、國(guó)防部負(fù)責(zé)。教育部門(mén)和軍事部門(mén)設(shè)學(xué)生軍事訓(xùn)練的工作機(jī)構(gòu)或者配備專人，承辦學(xué)生軍事訓(xùn)練工作。

　　然而，近年來(lái)一些地方的軍訓(xùn)也暴露出不少問(wèn)題。有的學(xué)校借機(jī)亂收費(fèi)搞創(chuàng)收；有的軍訓(xùn)教員素質(zhì)參差不齊出現(xiàn)了軍訓(xùn)教員打罵、體罰學(xué)生等情況。

　　湖南龍山25日的官方通報(bào)稱：因?yàn)?ldquo;互動(dòng)不愉快”，預(yù)備役人員擔(dān)任的教官與軍訓(xùn)學(xué)生發(fā)生沖突。

　　針對(duì)此，有網(wǎng)民提出，非現(xiàn)役軍人具備擔(dān)任軍事教官的資格嗎？記者查閱發(fā)現(xiàn)，目前，國(guó)防教育法、兵役法等相關(guān)法規(guī)并未對(duì)軍事教官的資質(zhì)做出明確界定。

　　記者從相關(guān)部門(mén)獲得的一份《關(guān)于加強(qiáng)承擔(dān)學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)部隊(duì)官兵教育管理的通知》要求：嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)政策紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕打罵體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

　　一位多次擔(dān)任軍訓(xùn)教官的干部告訴記者，正規(guī)部隊(duì)對(duì)派出的軍訓(xùn)教官有明確紀(jì)律要求，比如教官集中作息，避免與學(xué)生尤其是女學(xué)生發(fā)生不必要的身體接觸，“比如幫學(xué)生調(diào)整軍姿，能拉袖子就不碰手”。此外，對(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度和尺度也要因材施教，打罵體罰學(xué)生更是大忌，如果違反紀(jì)律，會(huì)受到批評(píng)甚至紀(jì)律處分。“但預(yù)備役人員的管理、訓(xùn)練、任務(wù)等和現(xiàn)役軍人區(qū)別很大，屬于非戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)由地方管理。”

　　記者了解到，目前部分學(xué)校的軍訓(xùn)主要是學(xué)校有關(guān)部門(mén)與部隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系，教育主管部門(mén)并沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一部署。

　　“在選擇軍訓(xùn)承辦方的時(shí)候，應(yīng)該由教育行政部門(mén)統(tǒng)一管理，且應(yīng)選擇規(guī)范的部隊(duì)，這樣紀(jì)律嚴(yán)明、規(guī)范化處理，可以避免很多問(wèn)題。”湖南省某重點(diǎn)中學(xué)高中部教師唐明說(shuō)。

　　多位教師及家長(zhǎng)建議，教育主管部門(mén)對(duì)引進(jìn)的軍訓(xùn)教官素質(zhì)要有非常嚴(yán)格的審核要求，而且要有規(guī)范的管理制度，一旦教官對(duì)學(xué)生有不當(dāng)?shù)男袨椋瑢W(xué)校和教師可以對(duì)其進(jìn)行制約。

　　據(jù)新華社