思想政治教育“既要有驚濤拍岸的聲勢，也要有潤物無聲的效果，這是教育之道”。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記這樣強(qiáng)調(diào)。

在教育強(qiáng)國建設(shè)中，思政課教學(xué)被賦予新的使命與內(nèi)涵。而思想政治教育不僅僅是一種教育形式，更是一種價值觀念的傳遞與培養(yǎng)。

如何構(gòu)建“大思政”體系，打造一個深度融合、互促共生的教育生態(tài)系統(tǒng)，把“大思政課”貫穿立德樹人全過程，實現(xiàn)全員全過程全方位育人？6月30日，全國政協(xié)教育界別協(xié)商座談會上，全國政協(xié)委員圍繞“加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育”議題，與有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志開展協(xié)商交流，為打好思政教育一體化推進(jìn)“組合拳”建言獻(xiàn)策。

全國政協(xié)委員、北京城市學(xué)院校長劉林提到了大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)問題。在他看來，思想政治教育是一個接續(xù)的過程，需要針對學(xué)生成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育，既把握各學(xué)段的差異性，又實現(xiàn)各學(xué)段的有機(jī)銜接，解決好思想政治教育教學(xué)中存在的各學(xué)段封閉割裂、簡單重復(fù)、與學(xué)生認(rèn)知階段脫節(jié)等問題。

“從這個意義上來說，大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的統(tǒng)一體不是部分的簡單相加，而是包含共同性和差異性的辯證統(tǒng)一體，不僅要求在部分中把握整體，而且要求在整體中把握部分?！?/p>

劉林提出，大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，必須加強(qiáng)頂層設(shè)計，統(tǒng)籌推進(jìn)，既要明晰大中小學(xué)思想政治教育之間的邊界，保持必要的張力；又要形成層次貫通學(xué)段目標(biāo)合理的課程體系，實現(xiàn)學(xué)段目標(biāo)與教育工作目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的銜接性與貫通性，增強(qiáng)大中小學(xué)各學(xué)段的思想政治教育合力和實效。

“除了大中小學(xué)這種縱向的‘一體化’，家校社協(xié)同這種橫向的‘一體化’也很重要?！比珖f(xié)委員、北京師范大學(xué)國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任張志勇說道。

張志勇告訴大家，教育國情調(diào)查中心經(jīng)過多年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭教育的關(guān)注重心正從單一學(xué)業(yè)競爭轉(zhuǎn)向全面發(fā)展。在家長最關(guān)切的教育要素排序中，身心健康持續(xù)位居首位，道德品行養(yǎng)成躍居第二，學(xué)業(yè)成績位列第三。

“這種轉(zhuǎn)變折射出全社會對立德樹人、健康第一的教育理念的共識度越來越高，學(xué)校家庭社會協(xié)同育人的思想基礎(chǔ)正在形成?！睆堉居卤硎?。

他建議，從深化學(xué)校家庭社會協(xié)同育人體制、機(jī)制和載體建設(shè)上下功夫，建立學(xué)校家庭社會協(xié)同育人協(xié)調(diào)機(jī)制，明確學(xué)校家庭社會各自的教育職責(zé)；統(tǒng)籌家庭、社會教育資源，形成課程資源清單，納入學(xué)校校外實踐教育課程體系。同時，把親子運動、親子閱讀、親子勞動、親子研學(xué)等納入?yún)f(xié)同育人課程，作為協(xié)同育人落地有效載體和可行抓手。

“需要特別注意的是，目前家校社的協(xié)同還多停留在表層的配合上，沒有過渡到價值觀引導(dǎo)的深層次協(xié)同。打造家校社協(xié)同育人的本質(zhì)就是要構(gòu)建價值觀傳導(dǎo)的共同體，因此，要加強(qiáng)三方在思政目標(biāo)上的深度融入，優(yōu)化生態(tài)，真正達(dá)到協(xié)同育人的功效。”全國政協(xié)委員、教育部原副部長鄭富芝直言。

作為共青團(tuán)中央中國特色社會主義理論體系研究中心執(zhí)委會主任，全國政協(xié)委員倪邦文關(guān)注的是思政教育中的組織載體問題。

在他看來，青少年追求政治進(jìn)步“人生三部曲”的個體訴求以及“少先隊—共青團(tuán)—中國共產(chǎn)黨”的育人載體設(shè)計，為黨團(tuán)隊階梯式育人融入思政教育提供了先決條件。而要真正發(fā)揮出黨團(tuán)隊在思政課一體化改革創(chuàng)新中的育人實效，必須走上制度化道路。

“要在全社會、全教育系統(tǒng)搭建黨團(tuán)隊一體化建設(shè)及階梯式育人機(jī)制，通過制度設(shè)計，使社會各界、大中小學(xué)突破行政管理的條塊分割，形成‘上下貫通、左右協(xié)作’的育人合力?！蹦甙钗谋硎?。

全國政協(xié)委員、中國社會科學(xué)院大學(xué)校長張政文認(rèn)為，思政課教學(xué)體系建構(gòu)是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在“兩個大局”的時代背景下，世情、國情、黨情的變化對思政課教學(xué)實效性提高帶來新挑戰(zhàn)。

“這就需要我們解決好高質(zhì)量推進(jìn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同向同行，高質(zhì)量推進(jìn)世情國情教育、社會實踐教育、互聯(lián)網(wǎng)教育等問題，融會貫通、系統(tǒng)推進(jìn)，提高思政課的‘到課率’‘抬頭率’，真正實現(xiàn)‘入腦入心’?！睆堈恼f。

兩個多小時的時間里，委員們各抒己見、暢所欲言，中央宣傳部、教育部相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志認(rèn)真記錄、回應(yīng)交流。

“今天交流的內(nèi)容都是加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育中的重要課題，我們將圍繞委員們的意見建議繼續(xù)深入研究，做好相關(guān)工作，也希望能和委員們保持聯(lián)系，繼續(xù)探討交流?！苯逃克枷胝喂ぷ魉靖彼鹃L余先亭說。

“作為教育工作者，我們有責(zé)任立足本職推進(jìn)學(xué)校思想政治教育，作為政協(xié)委員，我們有義務(wù)結(jié)合履職圍繞鑄魂育人建言獻(xiàn)策，讓我們共同努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗！”全國政協(xié)委員、中國新高教集團(tuán)董事長李孝軒道出了與會委員們的心聲。（本報記者 呂巍）