廣東省政協(xié)“校家社協(xié)同育人”專題調(diào)研組到茂名市新世紀(jì)學(xué)校調(diào)研，車燕華（右一）做現(xiàn)場介紹。 （圖片由受訪者提供）

車燕華

廣東省政協(xié)委員，民進(jìn)茂名市委會副主委，茂名市人民政府教育督導(dǎo)室第四屆督學(xué)，獲評全國群眾體育先進(jìn)個人、南粵優(yōu)秀教育工作者、廣東省三八紅旗手、廣東省家長學(xué)校優(yōu)秀校長、茂名市教育系統(tǒng)優(yōu)秀校長。

提及車燕華這個名字，很多熟識她的人都會豎起大拇指，夸贊她思想素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力強，是學(xué)生的好老師、老師的好同事和學(xué)校的好校長，還是稱職盡責(zé)的政協(xié)委員。

因為過硬的素質(zhì)和突出的業(yè)績，車燕華曾獲評“全國群眾體育先進(jìn)個人”“南粵優(yōu)秀教育工作者”“廣東省三八紅旗手”“廣東省家長學(xué)校優(yōu)秀校長”“茂名市教育系統(tǒng)優(yōu)秀校長”等榮譽稱號。

如此多的榮譽與稱號面前，面對采訪，車燕華卻總說：“我真的太普通，沒有什么可寫……”

潛心教育，以愛化人

車燕華為人熱情，性格開朗，臉上始終帶著微笑。她熱愛教育這份事業(yè)，在她看來教育的溫度應(yīng)該是“熱辣滾燙”，傳遞給學(xué)生的感覺應(yīng)該是“熱情”、是“負(fù)責(zé)”，不是“踢皮球”，不是“燙手山芋”。從教32年來，她始終堅持以“勤、嚴(yán)、愛、導(dǎo)”為育人原則，“學(xué)生只有切實感受到教師的愛，教育才會春風(fēng)化雨，有實際效果。”

剛加入教師這個隊伍時，車燕華開展了一次家訪。放學(xué)后，她不畏路途遙遠(yuǎn)，不畏孤身一人，騎著二八自行車去茂名石化排土隊、采礦隊宿舍進(jìn)行家訪。學(xué)生多，她又每家必訪，返程時常常天色已晚，沒有路燈，漆黑一片，她只能深一腳、淺一腳，摸黑推著自行車回家。

“一個人黑夜前行肯定害怕，但想到能讓問題學(xué)生懸崖勒馬，愛上學(xué)習(xí)，擁有美好前景，這點苦、這點累、這點恐懼算什么？”車燕華坦言。

茂名是勞務(wù)大市，很多父母外出務(wù)工謀生，疏于對子女的關(guān)愛，留守兒童問題突出。其中有一位留守兒童，因家境貧寒而無心上學(xué)，車燕華通過家訪得知具體原因后，便一直在物質(zhì)上資助、學(xué)習(xí)上鼓勵、思想上引導(dǎo)，用真心、真情換來學(xué)生的茁壯成長。后來，這個學(xué)生考上理想的大學(xué)，也找到了理想的工作。

她說，教育是有溫度的，而“熱辣滾燙”表現(xiàn)得最明顯、最直接、最突出，只有讓學(xué)生真正理解老師的良苦用心，他們才會喜歡學(xué)習(xí)，從而成為社會的棟梁之材。

張揚特色，五育并舉

由于教學(xué)有方、能力突出，車燕華相繼就任多所學(xué)校校長。無論在哪所學(xué)校任職，她一以貫之，理清工作思路、垂范工作作風(fēng)、豐富文化活動，使學(xué)校面貌煥然一新?！澳茏屄浜髮W(xué)校突飛猛進(jìn)，也能讓優(yōu)秀學(xué)校錦上添花?！痹薪逃到y(tǒng)的同事這樣評價她的管理才能。

能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，得益于車燕華的“張揚特色，五育并舉”教學(xué)模式。她搭建“校園體育節(jié)”“開心藝術(shù)節(jié)”“閱讀博覽節(jié)”“科技創(chuàng)新節(jié)”四大平臺，孵化“財商”“小記者”“足球隊”“合唱團”“游泳隊”等特色社團，發(fā)展學(xué)生特長，引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)辦智慧校園，打造學(xué)校品牌，落實全員育人、全程育人和全方位育人的社會主義新時期教書育人理念。

例如，啟源中學(xué)是粵西第一個引入財商課程進(jìn)入第二課堂的學(xué)校；新世紀(jì)學(xué)校成立粵西第一個美育工作室；小記者社團在市級活動表現(xiàn)優(yōu)秀；紅領(lǐng)巾合唱團連年獲得茂名市合唱比賽特等獎、廣東省一等獎；六支足球隊連年奪冠，游泳隊在各類比賽中摘金奪銀，學(xué)生蔡紫妍在2023年廣東省中學(xué)生游泳錦標(biāo)賽中勇奪兩枚金牌，在中華人民共和國第一屆學(xué)生（青年）運動會獲得校園組游泳接力比賽全國第七名，實現(xiàn)了茂名市中學(xué)生在省級游泳比賽金牌“零”的突破和全國游泳賽名次的突破。

隨著人工智能時代的到來，教育也面臨新的挑戰(zhàn)。身為校長，車燕華十分注重知識傳遞的智能化轉(zhuǎn)型、虛實融合的學(xué)習(xí)場景構(gòu)建、數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)等，期望通過批判性思維訓(xùn)練、人機協(xié)作實踐、社會化情感教育等培養(yǎng)AI不可替代的核心能力。她認(rèn)為，人工智能時代的教育變革不是讓教師丟掉飯碗，而是幫助教師打通知識脈絡(luò)，讓浩瀚的知識實現(xiàn)互聯(lián)互通，進(jìn)而促進(jìn)人類社會的高質(zhì)量發(fā)展。

心系民生，履職盡責(zé)

車燕華是教育工作者，同時也有著廣東省政協(xié)委員、民進(jìn)茂名市委會副主委等多種社會身份。不管哪種身份、哪種工作，她都恪盡職守，履職盡責(zé)。

作為廣東省政協(xié)委員，車燕華心系民生，認(rèn)真履職。她把調(diào)查研究視作履職的基本功，積極參加廣東省政協(xié)組織的專題調(diào)研活動。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，她每年都聚焦教育、社會民生等問題提交提案。其中，《關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人保護(hù)工作的提案》《關(guān)于增加茂名市中小學(xué)教師編制的提案》《關(guān)于保障粵東西北義務(wù)教育階段學(xué)校落實科學(xué)課程的提案》獲廣東省民政廳、廣東省教育廳等承辦單位的重視。

隨著新能源汽車的高速發(fā)展，各種配套問題頻發(fā)，2024年，車燕華提交的《關(guān)于解決新能源汽車充電難題的提案》獲多家媒體報道。她也是茂名市政協(xié)第九屆委員、第十屆常委，因為認(rèn)真履職被評為茂名市政協(xié)教育工作組先進(jìn)個人和茂名市政協(xié)履職優(yōu)秀委員。

在車燕華看來，無論哪種身份，都應(yīng)為國家高質(zhì)量發(fā)展尤其是教育高質(zhì)量發(fā)展多作貢獻(xiàn)，應(yīng)在履職實踐中實現(xiàn)新的跨越，彰顯新時代教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

車燕華是一位有溫度、有情懷的教育工作者，也是一位有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)恼f(xié)委員。她說：“我是一名‘熱辣滾燙’的新時代教育踐行者，用自己的溫度踐行教育的高度，用自己的熱度試探理想的深度，此生足矣！”（通訊員 羅建云）