人民政協(xié)網(wǎng)北京1月17日電（記者 謝阿愁 康亮 馬嘉悅 易欣 王星星 賴仁杰 賈冬）“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，并不是要培養(yǎng)少兒中醫(yī)，而是通過中醫(yī)藥文化的普及，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方法，引導(dǎo)孩子們對(duì)中醫(yī)藥文化進(jìn)行正確認(rèn)知與認(rèn)同?！痹诒本┦姓f(xié)十四屆三次會(huì)議期間，北京市政協(xié)委員楊金生在接受記者采訪時(shí)表示。

中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚著中國(guó)人民和中華民族的博大智慧。在楊金生看來(lái)，近幾年，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園雖然取得一定的成績(jī)，但仍有進(jìn)一步提升的空間。“主要是三個(gè)方面的問題，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園存在沒有選擇教育部門認(rèn)定的《中醫(yī)藥文化知識(shí)》中小學(xué)版讀物、沒有選擇國(guó)家認(rèn)定的中醫(yī)藥文化知識(shí)科普巡講專家、沒有持續(xù)系統(tǒng)地開展中醫(yī)藥文化知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。”

為了把中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作落到實(shí)處，楊金生提出了針對(duì)性的建議：一是積極選擇教育部門認(rèn)定或國(guó)家組織編寫的《中醫(yī)藥文化知識(shí)》中小學(xué)版讀物；二是邀請(qǐng)國(guó)家認(rèn)定的中醫(yī)藥文化知識(shí)科普巡講專家授課；三是持續(xù)系統(tǒng)地開展中醫(yī)藥文化知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。

“我推薦選擇陜西省教委組織、陜西師范大學(xué)出版社出版的《中醫(yī)藥文化知識(shí)》，這是經(jīng)過教育部門認(rèn)定的中醫(yī)藥類中小學(xué)讀物，它根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平精心設(shè)計(jì)，融知識(shí)性、故事性、實(shí)踐性于一體，特色鮮明，突出文化性、趣味性、互動(dòng)性，充分考慮到中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，小學(xué)生讀本偏于直觀、感性，中學(xué)生讀本更注重知識(shí)的系統(tǒng)性?！贝送?，楊金生建議，也可由北京市教育部門牽頭，學(xué)習(xí)陜西的經(jīng)驗(yàn)，向社會(huì)公開選聘，讓中醫(yī)藥專業(yè)人員和中小學(xué)老師們聯(lián)合，編著北京市的《中醫(yī)藥文化知識(shí)》中小學(xué)校本課程。

在推動(dòng)中醫(yī)藥文化知識(shí)科普巡講方面，楊金生表示，國(guó)家中醫(yī)藥管理局、中國(guó)科協(xié)、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)先后遴選了一批中醫(yī)藥文化知識(shí)巡講專家并在網(wǎng)上公布，這些專家講座比較客觀、科學(xué)，不僅擁有專業(yè)知識(shí)，而且能夠因地制宜科學(xué)傳播，讓孩子們了解中醫(yī)藥、相信中醫(yī)藥、實(shí)踐中醫(yī)藥，堅(jiān)定文化自覺，增強(qiáng)文化自信，強(qiáng)化文化自律。

“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，就是把傳承創(chuàng)新從娃娃抓起?！睏罱鹕ㄗh北京市及時(shí)將《中醫(yī)藥文化知識(shí)》納入《學(xué)生選修課目錄與課程介紹》，尤其在中國(guó)文化傳統(tǒng)節(jié)日前后，有計(jì)劃地開展系統(tǒng)的、持續(xù)的中醫(yī)藥講座，宣傳中醫(yī)藥知識(shí)?？梢酝ㄟ^講授“習(xí)俗里的中醫(yī)智慧”“節(jié)日里的中醫(yī)智慧”“節(jié)氣里的中醫(yī)智慧”等知識(shí)，將習(xí)俗、節(jié)日、節(jié)氣等中醫(yī)藥的文化與艾草、餃子、茵陳、蒿、青團(tuán)等中醫(yī)藥物質(zhì)有機(jī)地融合在一起，生動(dòng)淺顯地傳授給孩子們，讓中醫(yī)藥知識(shí)更加時(shí)代化、大眾化、新穎化的方式傳播，更多可能和更好融入日常生活中。