當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在科技，科技的基礎(chǔ)在教育，教育的關(guān)鍵在人才。目前，我國(guó)高校教師隊(duì)伍為國(guó)家建設(shè)和人才培養(yǎng)作出了重要貢獻(xiàn)，但對(duì)標(biāo)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，還有一定差距。為此，建議：

進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，提升高校國(guó)際化水平。通過(guò)合作辦學(xué)、舉辦高層次交流、互派訪問(wèn)學(xué)者和留學(xué)生等活動(dòng)，深化與世界高水平研究型大學(xué)的交流合作。鼓勵(lì)年輕學(xué)子出國(guó)交流學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)一批具有國(guó)際視野的優(yōu)秀青年人才。支持高校發(fā)起國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃或工程，參加或舉辦高層級(jí)國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)，集聚全球高端人才開(kāi)展對(duì)話合作。

充分信任和放權(quán)，鼓勵(lì)高校立足自身實(shí)際探索改革教師評(píng)價(jià)制度。真正的世界一流高校從來(lái)不是評(píng)出來(lái)的，而是競(jìng)爭(zhēng)出來(lái)的。盡量減少對(duì)高校的考核評(píng)價(jià)，讓其憑借人才培養(yǎng)質(zhì)量、教師學(xué)術(shù)水平、國(guó)際國(guó)內(nèi)美譽(yù)度等，“自動(dòng)”回應(yīng)社會(huì)期待和評(píng)價(jià)，進(jìn)而將此內(nèi)涵式的評(píng)價(jià)模式傳導(dǎo)給教師。

提升高校在國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新體系中的地位，為人才自主培養(yǎng)提供更好的資源和平臺(tái)。提高高校研發(fā)經(jīng)費(fèi)占全社會(huì)總研發(fā)經(jīng)費(fèi)的比例，深化研究型大學(xué)與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、科研院所和領(lǐng)軍企業(yè)等國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的協(xié)同。支持一流高校立足優(yōu)勢(shì)學(xué)科的既有基礎(chǔ)建立國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)，在規(guī)劃部署重大科技基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)，有計(jì)劃向高校傾斜。打造圍繞高水平研究型高校，集國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心、科學(xué)家生活區(qū)于一體的未來(lái)科學(xué)社區(qū)，保障戰(zhàn)略科技人才“引育留用”全鏈條發(fā)展。

著力提升現(xiàn)代化高校治理水平，做好人才服務(wù)和保障工作，營(yíng)造良好大學(xué)氛圍。做好各類政策統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)各部門有效協(xié)同，最大程度形成政策合力。完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化“學(xué)者治學(xué)”和高?！皩W(xué)術(shù)共同體”建設(shè)。完善政策舉措，切實(shí)解決高校教師后顧之憂，讓他們身安心定，施展才智。