全國政協(xié)委員，北方工業(yè)大學科學技術研究院院長兼科技成果轉化中心主任 李全明
清華大學安全科學學院首席研究員、博導 鐘茂華
鐘茂華：李委員好，您在聯(lián)組會現(xiàn)場聆聽習近平總書記重要講話和對科技界委員和廣大科技工作者提出的殷切期望，有什么感受？
李全明：備受鼓舞，倍感振奮！習近平總書記指出，科技界委員和廣大科技工作者要進一步增強科教興國強國的抱負，擔當起科技創(chuàng)新的重任。在我看來，高等院校作為科技人才教育的交匯融合點，需要在科研范式、人才培養(yǎng)模式上進行轉變。作為科技工作者，要立足本職、面向社會，扎實開展科研課題、培養(yǎng)更多的科技創(chuàng)新人才，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展和培育新質(zhì)生產(chǎn)力多作貢獻，努力開創(chuàng)高校教育和科研工作新局面。相信你們也看了相關新聞，有何感受？
鐘茂華：我們身處科研教育一線，同樣深受鼓舞。習近平總書記的重要講話為我們明確了奮斗目標。在當下發(fā)展階段，科技工作者要勇?lián)姑矣谔剿?，坐得住冷板凳，在一些前沿領域和尖端科技領域有所突破。另外，科研一定要做到理論與實際相結合，這就要求我們科技工作者一定要到現(xiàn)場去，到生產(chǎn)一線去，去解決一些實際問題，特別是要激發(fā)高校青年科技人才創(chuàng)新活力，鼓勵他們走出象牙塔，把論文寫在祖國大地上。
李全明：聯(lián)組會上，習近平總書記要求我們助力深化科技體制改革和人才發(fā)展體制機制改革，健全科技評價體系和激勵機制，進一步激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力和潛力。這一點我深有體會。我們同屬于高等院校，肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命。在人才培養(yǎng)上，我非常贊同您剛才說的，一定要面向社會、面向產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈和人才鏈深度融合，使我們培養(yǎng)出來的青年科技人才能快速投入到新質(zhì)生產(chǎn)力的一線工作中。同時也要注意，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是不考慮傳統(tǒng)行業(yè)了，而是要推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。我們要在人工智能、大數(shù)據(jù)、新材料等前沿領域加強青年人才培養(yǎng)，源源不斷為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供人才保障。
鐘茂華：在科研教學一線，還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。比如新技術如何更好融入傳統(tǒng)課程，哪些課程的課堂需要設在生產(chǎn)一線以便加深學生的理解和認識等，想聽聽您的看法。
李全明：科技創(chuàng)新一定要面向現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)，面向生產(chǎn)一線。要一以貫之地加強體制機制改革，助推科技成果轉化。我覺得目前高等院校在科技創(chuàng)新、成果轉化以及人才培養(yǎng)上，還存在幾個問題，一是高校產(chǎn)教融合、科教融匯方面還存在堵點，要引導廣大科技工作者有效融入創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈中。二是成果轉化力度還不夠，真正能快速應用到產(chǎn)業(yè)鏈的技術、設備、工藝等科研創(chuàng)新成果占比低，主要問題是沒有直面產(chǎn)業(yè)鏈需求提煉科學問題。另外，高校職稱評審、科研績效評價以及科技人才評價體系還存在與科技創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略落實不相匹配的情況。唯有改革才能讓科技創(chuàng)新提質(zhì)增效，更好賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
