作者：王永利（中央廣播電視總臺(tái)央視財(cái)經(jīng)頻道制片人、高級(jí)編輯）

一批意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生，在青春歲月里遭遇戰(zhàn)火侵襲和顛沛流離。但他們沒(méi)有退縮膽怯，而是選擇逆流而上，克服各種艱苦條件發(fā)奮讀書(shū)，最終成就了名垂青史的西南聯(lián)大，也成就了近期的青春勵(lì)志革命歷史劇《戰(zhàn)火中的青春》。該劇播出后，在觀眾尤其是青年人中引發(fā)了熱烈反響。這主要得益于創(chuàng)作者將青春故事和歷史事件交織融匯，細(xì)膩再現(xiàn)炮火硝煙下的文化抗戰(zhàn)史，以實(shí)現(xiàn)與當(dāng)代青年觀眾的精神共振，讓西南聯(lián)大剛毅堅(jiān)卓的精神薪火相傳。

1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，為保存中國(guó)的文化和教育力量，北大、清華、南開(kāi)三校被迫南遷，成立了“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。抗戰(zhàn)8年間，眾師生創(chuàng)造了中國(guó)教育史上的奇跡，《戰(zhàn)火中的青春》藝術(shù)地還原了這段西南聯(lián)大校史，記錄了程嘉樹(shù)、林華珺等青年學(xué)子成長(zhǎng)的足跡。不僅如此，創(chuàng)作者還著力渲染艱苦條件下相濡以沫的師生情、同窗情，以及浪漫真摯的校園之戀。情感戲?qū)訉舆f進(jìn)，交織纏繞，使人物形象鮮活飽滿，也給歷史注入了情感的溫度。跟隨主人公的視角，觀眾身臨其境般經(jīng)歷、感受，西南聯(lián)大不再是以往大家印象中的歷史名詞，而成為屬于每一個(gè)“我們”的青春歲月。

在表現(xiàn)大學(xué)生在戰(zhàn)火中成長(zhǎng)的故事同時(shí)，《戰(zhàn)火中的青春》還承擔(dān)起記錄歷史的責(zé)任。創(chuàng)作者通過(guò)講述人物的求學(xué)與革命之路，梳理出一條清晰的歷史脈絡(luò)，為劇情增加了歷史事件獨(dú)有的戲劇張力?！稇?zhàn)火中的青春》很多劇情都發(fā)生在歷史的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，如南苑保衛(wèi)戰(zhàn)、天津淪陷。這些歷史關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)串聯(lián)起一部抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史，也串聯(lián)起在艱苦環(huán)境中民族文化如何傳承的歷史。該劇還首次用電視劇的形式講述了中國(guó)共產(chǎn)黨在西南聯(lián)大點(diǎn)亮青年理想之燈、發(fā)出信念之光的過(guò)程，塑造了保護(hù)知識(shí)分子并掀起救亡圖存運(yùn)動(dòng)的共產(chǎn)黨員英雄群像。根據(jù)黨史，在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)過(guò)的中共地下黨員有206人，他們中很多人為中華民族的解放事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)，甚至獻(xiàn)出了寶貴生命。作品展現(xiàn)了共產(chǎn)黨在西南聯(lián)大期間無(wú)可替代的作用，包括保護(hù)知識(shí)分子南遷、在學(xué)生中宣傳抗日救國(guó)思想、組織“群社”團(tuán)結(jié)進(jìn)步學(xué)生、在困難時(shí)期組織學(xué)生勞動(dòng)生產(chǎn)、發(fā)展進(jìn)步學(xué)生加入黨組織等一系列情節(jié)。

8年時(shí)間里，西南聯(lián)大培養(yǎng)了幾千名學(xué)生，包括2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，8位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者，170多位院士，以及上百位名師巨匠。在該劇創(chuàng)作者生動(dòng)精心的刻畫(huà)下，這些可敬可愛(ài)、風(fēng)骨俊逸的愛(ài)國(guó)主義知識(shí)分子形象栩栩如生、呼之欲出。比如，面對(duì)日本鬼子軍刀的威脅，馮友蘭毫無(wú)懼色，坦然拒絕復(fù)課，令人肅然起敬；趙忠堯冒險(xiǎn)化裝成乞丐，將稀有元素鐳從清華帶到長(zhǎng)沙，為中國(guó)核物理學(xué)科奠定了根基；為了反對(duì)反動(dòng)派隨意逮捕進(jìn)步學(xué)生，朱自清等冒著坐牢的危險(xiǎn)，在宣言上簽名；梅貽琦以瘦弱的身軀擔(dān)起在戰(zhàn)火中辦學(xué)的重任，生活最艱難時(shí)，梅夫人帶領(lǐng)教授家屬制作糕點(diǎn)拿到街上去賣(mài)，取名“定勝糕”；聞一多不領(lǐng)取薪水捐資辦學(xué)，業(yè)余時(shí)間刻圖章補(bǔ)貼家用……演員們深入角色內(nèi)心，藝術(shù)還原了那群知識(shí)分子的錚錚鐵骨，使這些人物身上承載的愛(ài)國(guó)精神具象化，潤(rùn)物無(wú)聲地流淌進(jìn)觀眾的心田。

當(dāng)下，青春題材是影視創(chuàng)作的熱門(mén)選擇。從這個(gè)角度看，《戰(zhàn)火中的青春》站在記錄歷史進(jìn)程、譜寫(xiě)民族史詩(shī)的精神高度上，表現(xiàn)青年與時(shí)代、個(gè)體與國(guó)家的互動(dòng)，激發(fā)觀眾的心靈共鳴和價(jià)值認(rèn)同，在思想性、藝術(shù)性等多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，不失為青春題材創(chuàng)作的一次創(chuàng)新嘗試，值得業(yè)界關(guān)注和總結(jié)。