“XSC＝小升初”“MS=面試”“MD=密電”。

這些暗語假如家里沒有一位面臨“小升初”的學(xué)生，很多人很難參透其中的含義。

為了“小升初”擇校，孩子們在各類競賽中獲得的獎項，有些會寫進簡歷，有部分學(xué)校會將競賽結(jié)果作為點招入學(xué)的參考。許多家長和孩子熱衷于參加各類競賽活動，認(rèn)為這些競賽活動能夠給孩子成長或未來升學(xué)帶來一些好處。但一邊是培訓(xùn)機構(gòu)在組織競賽活動時帶動的焦慮情緒，一邊是家長們?yōu)楹⒆又\劃未來、望子成龍的急切心情，在此背景下，不少培訓(xùn)機構(gòu)抓住了家長們的“軟肋”，各種競賽活動報名消息游走在各個家長群之間，以縮寫為代表的“暗語”也就此流傳開來。

11月9日，教育部通報了關(guān)于面向中小學(xué)生違規(guī)競賽問題查處情況，通報指出“奧林匹克英語大賽”“希望數(shù)學(xué)”“JEA China”等存在違規(guī)辦賽情況，且再一次強調(diào)，凡是未列入“面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單”的均是違規(guī)競賽，競賽及競賽產(chǎn)生的結(jié)果均不作為中小學(xué)招生入學(xué)的依據(jù)，也不作為高考加分項目。

自2018年以來，教育部持續(xù)規(guī)范面向中小學(xué)生的全國性競賽活動，連續(xù)四年公布通過審核的競賽清單。今年3月，教育部再度修訂《面向中小學(xué)生的全國性競賽活動管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）。

重拳出擊之下，卻依然有各類違規(guī)競賽改頭換面“重出江湖”，有些競賽為躲避舉報，在舉辦過程中不提“考試”，改為“測試”“綜合評定”等。那么，違規(guī)競賽亂象不止的背后究竟有哪些深層原因？“一方面說明舉辦競賽活動的單位要么不了解教育部出臺的《管理辦法》，要么是被利益驅(qū)動頂風(fēng)違規(guī)；另一方面，家長對孩子成長過程中急功近利的觀念尚需進一步改變?！?

全國政協(xié)委員、上海市教育委員會副主任倪閩景在接受記者采訪時表示，“很多違規(guī)競賽表面上打著‘報名競賽零收費’的幌子，實際上，大部分違規(guī)競賽基本上都是以盈利為目的，誘導(dǎo)家長掏錢付費，往往會要求參賽者繳納高昂的培訓(xùn)費或是購買競賽材料等，以此謀取利益。更多的時候，不參加培訓(xùn)也不購買材料的參賽者基本上也無緣獲獎?！?/p>

對于違規(guī)競賽帶來的后果，倪閩景談到，由于組織不規(guī)范，違規(guī)競賽充滿了不公平、內(nèi)幕交易等情況，嚴(yán)重?fù)p害了教育的公正公平。此外，競賽內(nèi)容過于超綱，設(shè)置不科學(xué)，往往名不副實，反而易對孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響?！耙环矫嬖黾恿思彝ブС?，另一方面更是加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有些學(xué)校為了提升學(xué)校知名度或家長的認(rèn)可度，對違規(guī)競賽不僅不制止，反而樂于借獲獎來宣傳學(xué)校，造成虛夸的校風(fēng)，危害更大?！?/p>

“競賽活動的初衷是好的，有些孩子天性就喜歡競爭和挑戰(zhàn)，因此在義務(wù)教育階段設(shè)置一些競賽活動有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情，但是這種競賽更多地應(yīng)該在班級層面和學(xué)校層面，而不是輕易就上升到全國大賽。” 倪閩景說。

打破教育焦慮，更要理性看待各類競賽活動結(jié)果所具備的含金量，在義務(wù)教育階段，孩子的學(xué)習(xí)能力究竟能否在競賽中得到體現(xiàn)？在倪閩景看來，青少年的學(xué)習(xí)能力在班級和學(xué)校層面的競賽活動反而會得到更好體現(xiàn)?！皡⒓痈傎惖闹攸c不在于是否冠以全國，而在于通過競賽活動真正能夠讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、拼搏奮斗的意志和長遠(yuǎn)的目標(biāo)?！?/p>

遏制違規(guī)競賽無序生長，讓競賽活動更加規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化，需要斬斷競賽與招生、考試、培訓(xùn)掛鉤的利益鏈?！俺诵姓块T出臺中小學(xué)生競賽監(jiān)管辦法以外，還需對違規(guī)舉辦競賽的行為進行嚴(yán)肅處理，以提高違規(guī)舉辦競賽的成本。同時，對于那些在較小區(qū)域范圍舉辦，主辦方資質(zhì)良好，突出素質(zhì)教育導(dǎo)向，堅持不以盈利為目的，‘零收費’和公平自愿原則的競賽活動也要及時引導(dǎo)，更要鼓勵在校內(nèi)，針對學(xué)生的實際情況，組織豐富多彩富有特色的競賽活動，通過競賽實現(xiàn)促進青少年的學(xué)習(xí)和成長?！?倪閩景說。