“那么老師呢？”

這是一組來(lái)自金山區(qū)政協(xié)首次主席會(huì)議專(zhuān)題議政會(huì)的問(wèn)答，此次會(huì)議的主題是聽(tīng)取金山區(qū)義務(wù)教育階段“雙減”工作推進(jìn)情況通報(bào)并進(jìn)行協(xié)商。

區(qū)政協(xié)常委吳瑤來(lái)自共青團(tuán)界別，她調(diào)研了很多青年教師：“我區(qū)義務(wù)教育學(xué)段，每天近1/3的青年教師留校進(jìn)行課后服務(wù)，人均每周留校服務(wù)2次，如果青年教師擔(dān)任學(xué)校中層以上職務(wù)，則留校服務(wù)頻次更高。教師一般每天早上七點(diǎn)甚至更早到校，如遇留校服務(wù)，則需下午五點(diǎn)半以后才能離校，在校時(shí)間超10個(gè)半小時(shí)，較‘雙減’前，至少延遲2小時(shí)。”

“‘雙減’政策是國(guó)家戰(zhàn)略，全社會(huì)協(xié)同攻堅(jiān)。當(dāng)然，冰凍三尺，非一日之寒。作為‘雙減’的關(guān)聯(lián)者：教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，教師是關(guān)鍵?！睆堌S委員的本職工作是金山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，他建議以雙減為契機(jī)，學(xué)校及有關(guān)方面進(jìn)一步研究放寬彈性工作機(jī)制、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作理念、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)工作氛圍?！跋Ｍ苋嫣嵘處煔w屬感、成就感、榮譽(yù)感，對(duì)全體教師的人文關(guān)懷要多一些……”

在區(qū)政協(xié)常委侯曉鋼、區(qū)政協(xié)委員何岱昆等相繼發(fā)言后，分管相關(guān)工作的副區(qū)長(zhǎng)曹婕予以回應(yīng)：“剛剛，我聽(tīng)到有委員從‘人文關(guān)懷’角度談了如何讓教師安心、學(xué)生定心、家長(zhǎng)放心。我覺(jué)得‘人文關(guān)懷’也是保障‘雙減’政策落實(shí)的基礎(chǔ)，區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期聽(tīng)取匯報(bào)與工作研究，定期召開(kāi)‘雙減’工作專(zhuān)班會(huì)議，切實(shí)增強(qiáng)全區(qū)群眾教育的獲得感、幸福感、安全感。”

“我們今天對(duì)受邀委員的人數(shù)做了一定的限制，人少才能話多嘛。”區(qū)政協(xié)主席劉豫峰表示，之所以把首次主席會(huì)議專(zhuān)題議政會(huì)聚焦“雙減”，就是因?yàn)椤斑@項(xiàng)工作綜合性強(qiáng)、難度大、關(guān)注度高，既是重大挑戰(zhàn)，也是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的重大機(jī)遇?！?nbsp;