全國政協(xié)委員，北京城市學院黨委書記、校長 劉林
北京市政協(xié)委員，北京教育科學研究院教師 張 毅
北京市政協(xié)委員，北京市第八十中學教研組組長 吳衛(wèi)東
北京中學七年級學生 李檳子
要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域。
吳衛(wèi)東：劉委員好，很高興能在兩會期間與您視頻連線，尤其是6日下午，習近平總書記在參加政協(xié)醫(yī)衛(wèi)界、教育界聯(lián)組討論時發(fā)表的重要講話，在我們老師們中間也“刷屏”了，大家都很激動，也很迫切想聽您跟我們講一講？
劉林：我也非常高興能跟大家分享一些體會?？倳浽谥匾v話中指出，要將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，要培根鑄魂、啟智潤心。其中現(xiàn)場最深刻的感受恰是，總書記來與委員們共商國是，本身就給我們上了一堂生動的思想政治課，也是對如何上好思政課的經(jīng)典示范。首先在課程設計上，總書記提過看望并參加醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界聯(lián)組討論，是他自己選的。經(jīng)歷了去年極不平凡的一年，在今年“十四五”開局和迎接黨的百年華誕這個重大時間節(jié)點上，總書記專門來到醫(yī)衛(wèi)、教育界看望委員、共商國是，傳達了對廣大醫(yī)務工作者和教育工作者的特別關心，一下子就抓住了委員的心，消除了距離感，是對思政課如何做到吸引學生的很好示范。
其次在內容設計上，總書記的講話既有歷史又有現(xiàn)實，掌握情況細致深入，包括學生玩游戲、家長教育焦慮等，用大量數(shù)據(jù)和事例，把道理講得深入淺出。比如在講到高校不能追求大而全的問題時，通過回顧特色高校的歷史，生動詮釋了高校為什么要特色發(fā)展，也明白了高校今后如何高質量發(fā)展。思政課要用生動活潑的事例結合現(xiàn)實去說話，給了我們很好的啟發(fā)。
最后在形式上，共商國是過程中，現(xiàn)場不時爆發(fā)出熱烈掌聲，氣氛非常融洽和諧。每一位委員講完，總書記都跟大家有交流互動，充分調動委員們的積極性，也讓我們感受到講好思政課需要結合現(xiàn)場實踐進行創(chuàng)新?？梢哉f，總書記在現(xiàn)場生動詮釋了思政課如何能有生命、有活力。
張毅：說到立德樹人和思想政治課，我們基層老師也有很深刻的體會?？吹疆斕斓男侣労?，我們的教師團隊有很多共鳴，因為我們近年來堅持做的一件事就是以“青少年模擬政協(xié)”活動推動思政課創(chuàng)新實踐，通過觀摩北京市政協(xié)常委會會議、專題協(xié)商會、協(xié)商懇談會、提案辦理協(xié)商座談會等多種協(xié)商建言活動，增強青少年家國情懷與社會責任意識。6年來，我們逐漸形成了以模擬提案、模擬議事為主要抓手的創(chuàng)新實踐。使得對凝心鑄魂的探索從原本常態(tài)意義下的思政教師、拓展到學科教師、班主任等。尤其今年，在北京市政協(xié)的支持推動下，參與觀摩的師生代表首次從高中生、大學生拓展到初中生，實現(xiàn)了北京市全區(qū)都有學生代表觀摩北京市政協(xié)全會，社會關注度非常高。
劉林：是的，我也關注到了咱們北京思政課的改革實踐，這是一個非常有意義的探索，雖然是“模擬”但非常深入和生動。通過這種探索，開辟了思政教育的新路徑，實現(xiàn)了把立德樹人融入教育的整個環(huán)節(jié)，而實踐教育也反過來貫通了知識教育，“模擬政協(xié)”對社會問題的關注與探索解決，需要的正是智慧、知識以及背后的思想道德素養(yǎng)，能切實發(fā)揮了思政課立德樹人的作用，非常受啟發(fā)，也希望咱們一線未來能有更多更深入的探索。
張毅：推動以青年人的視角去看待解決問題，也增強了學生的創(chuàng)新意識和社會責任感。試想如果現(xiàn)在的青少年學生只能待在學校里，無法觸及真正的社會問題，怎么會有一個循序漸進思考的過程，學生的社會責任從何而來？我給您介紹一個孩子，她一定會有更切身的體會。
李檳子：委員好，老師好。我也在電視上學習了習爺爺?shù)闹v話。我們初中的思想政治課叫道德與法制課，我非常喜歡這門課，課上可以討論很多熱點問題，比如之前的中印沖突，美國大選等，非常有意思，老師還會進行實時播報，是拓展思維的好方式。我們學校為了給學生自由創(chuàng)新參與的空間，有一個“金點子”的傳統(tǒng)。當時我就把“見字如面”的點子提出來，這個靈感來自于疫情防控期間學生們上網(wǎng)課，失去了寫字的機會和欲望。所以想呼吁大家重新拾起紙筆，用最傳統(tǒng)的方式去傳遞心聲，沒想到產(chǎn)生了很大反響。關于這個“見字如面”的模擬提案，最后還被全國政協(xié)委員帶到了兩會上，所以也非常榮幸。
劉林：非常好，強烈呼吁以后我也有機會能參加咱們的“模擬政協(xié)”活動，跟師生一起設計題目，實地調研，分析解決問題。這也符合全國政協(xié)主席汪洋提出的，要在建言資政和凝聚共識上雙向發(fā)力。廣泛聯(lián)系界別群眾、深入界別群眾，將民主協(xié)商延伸到基層，延伸到群眾，這也是一個很好的渠道和平臺，我們也非常愿意參與其中，出一份力。
張毅：我們非常歡迎更多委員參與實踐活動。我今天還準備了兩件提案，用具體數(shù)據(jù)去梳理思政課的變化，孩子們的變化。當然老師們在日常教學中的探索也會遇到困惑和焦慮，比如在思政教學中，到底是貼合常態(tài)教學走，還是結合時代熱點去拆解，拆解到什么程度合適？怎么能讓社會更多方面參與思政課的創(chuàng)新實踐，特別是學校教育與社會實踐有效銜接的機制建設上，也希望您能幫忙出出主意。
劉林：讓社會各界積極參與學校思政課教育，讓思政課在學校與社會的同頻共振中獲得新的活力，這是一個很好的建議。我也有一個建議，您把手里的兩份報告發(fā)過來，我直接發(fā)到所在的委員微信群里，然后發(fā)起一個討論，議題就是如何鼓勵社會各方面參與到學校思政課教學中去，如何建立協(xié)調機制去保障這種參與，相信一定會碰撞出很多火花，有力促進思政課教學改革。同時我也會將咱們這次對話了解到的情況，及時帶到會場上去，反映給有關部門，咱們共同努力，打通思政課實踐活動在學校與社會之間的堵點，建立起暢通機制去促進教學改革，這也是落實把立德樹人融入社會實踐教育的具體行動，謝謝你們。
（感謝北京市政協(xié)委員履職平臺對本次連線的大力支持）
