多年來(lái)，我國(guó)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化率不高的問(wèn)題，已經(jīng)越來(lái)越引起全社會(huì)的極大重視。這一問(wèn)題的癥結(jié)究竟在哪兒？圍繞這一話題，本報(bào)記者對(duì)全國(guó)政協(xié)委員、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲進(jìn)行了采訪。

“產(chǎn)業(yè)界對(duì)創(chuàng)新科技成果轉(zhuǎn)化懷著萬(wàn)分期待，而科研機(jī)構(gòu)與大學(xué)的科技成果大多數(shù)在發(fā)表了論文、申報(bào)了專利、評(píng)了獎(jiǎng)之后就束之高閣了；科技界、產(chǎn)業(yè)界紛紛在找原因，政府也進(jìn)行了多方的探索嘗試，我國(guó)在科技成果轉(zhuǎn)化制度建設(shè)方面也不斷推進(jìn)，但是仍然沒(méi)有探索出一條高效的轉(zhuǎn)化之路?！痹谠S玲看來(lái)，科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題，不是單兵突進(jìn)就可以解決的，一定要綜合分析、協(xié)同推進(jìn)。

“目前，科技成果轉(zhuǎn)化中存在不少問(wèn)題。從供給側(cè)來(lái)看，科技成果供給是否足夠，這是第一個(gè)要回答的問(wèn)題。目前的科技成果看起來(lái)十分豐厚，但真正能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，成為有效供給的成果卻不多；從需求側(cè)來(lái)看，我國(guó)目前的企業(yè)，尤其是中小企業(yè)大多處于產(chǎn)業(yè)低端，并不具備科技成果轉(zhuǎn)化所需的配套研發(fā)能力與實(shí)施能力。以上這兩個(gè)原因雖然也是目前科技成果轉(zhuǎn)化率不高的部分原因，但我認(rèn)為，造成轉(zhuǎn)化率低的真正瓶頸原因是缺少能夠做研發(fā)和量產(chǎn)‘翻譯’的人才?！弊鳛閺V東技術(shù)師范大學(xué)的副校長(zhǎng)，許玲對(duì)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才方面的問(wèn)題聚焦已久。

在許玲看來(lái)，科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中核心的問(wèn)題是“誰(shuí)來(lái)干”。在目前的科研評(píng)價(jià)機(jī)制下，發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申請(qǐng)項(xiàng)目、獲評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)等仍然是對(duì)科技人才的主流評(píng)價(jià)指標(biāo)，成果轉(zhuǎn)化率雖然也被大力提倡，但成果轉(zhuǎn)化是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，指望科研人員包攬成果轉(zhuǎn)化工作并不現(xiàn)實(shí)。從實(shí)驗(yàn)室的研究與開(kāi)發(fā)階段走向產(chǎn)業(yè)階段還需要至少經(jīng)歷三道關(guān)口———分別是中間實(shí)驗(yàn)階段、工業(yè)性實(shí)驗(yàn)階段、產(chǎn)業(yè)化階段，在這些過(guò)程中需要有兼?zhèn)浼夹g(shù)與市場(chǎng)的復(fù)合型人才，同時(shí)也具備法律、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)等專業(yè)能力的復(fù)合型人才專門從事成果轉(zhuǎn)化工作。這樣的復(fù)合型人才相當(dāng)于是科技成果轉(zhuǎn)化中溝通供給側(cè)與需求側(cè)“橋梁”，是成果轉(zhuǎn)化的至關(guān)重要的人才。

那么，這樣的復(fù)合型人才從哪里來(lái)？許玲表示，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化的市場(chǎng)與需求是巨大的，相比需求，人才供給明顯不足。目前，除了少部分高校設(shè)置了轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，大部分的高校沒(méi)有專門的成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，社會(huì)上從事成果轉(zhuǎn)化的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)也存在力量嚴(yán)重不足的情況，不能承擔(dān)成果轉(zhuǎn)化的重任。

要真正解決成果轉(zhuǎn)化“誰(shuí)來(lái)干”的問(wèn)題，從實(shí)際操作角度，許玲希望，相關(guān)部門能多管齊下盡快培養(yǎng)培訓(xùn)復(fù)合型人才隊(duì)伍。

“一是在應(yīng)用型大學(xué)中設(shè)置科技成果轉(zhuǎn)化的研究生專業(yè)，在本科生課程體系中開(kāi)設(shè)與專業(yè)密切相關(guān)的成果轉(zhuǎn)化課程；二是加大力度培育從事科技中介服務(wù)的人才，建立成果轉(zhuǎn)化收益分配機(jī)制，加大對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)化人員的激勵(lì)措施，吸引既有專業(yè)知識(shí)，也熟悉市場(chǎng)，同時(shí)具有法律、專利、風(fēng)投等方面豐富經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才從事成果轉(zhuǎn)化工作，盡快建立我國(guó)成果轉(zhuǎn)化的復(fù)合型人才隊(duì)伍?！痹S玲這樣建議。