近日，一篇題為《省會(huì)杭州為什么會(huì)缺老師？社會(huì)心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？》的文章，在朋友圈廣為流傳。

放暑假還在大量招聘教師，杭州江干區(qū)的校長(zhǎng)們表示，這是近兩年出現(xiàn)的新情況，主要是因?yàn)槿苯處?。除了早先被錄取的?yīng)屆生放了學(xué)校鴿子之外，老教師離職的多也是一個(gè)重要原因。

令人驚奇的是，一邊教師不好招，另一邊招聘還明確表示要提高門(mén)檻，除一校招一名在職在編教師外，其余均只招應(yīng)屆研究生。之所以如此，可能是為了顯示寧缺毋濫的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校的師資有保障。聯(lián)系到最近引發(fā)熱議的陜西神木市月薪2500元招聘研究生之事，不少人指責(zé)江干區(qū)在玩“佛系招聘”的套路。

江干區(qū)的研究生門(mén)檻固然值得商榷，但并非問(wèn)題的關(guān)鍵。杭州其他幾個(gè)區(qū)大多數(shù)崗位要求都是“應(yīng)屆研究生，應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，在職教師”三選一即可。無(wú)論招聘是“佛系”還是實(shí)用主義，缺教師才是真問(wèn)題。

事實(shí)上，杭州的“教師荒”并非今年才有。去年，錢(qián)江晚報(bào)一篇關(guān)于杭州教師“辭職潮”的報(bào)道就曾揭示了這個(gè)問(wèn)題。杭州某城區(qū)教育局放暑假前，對(duì)區(qū)內(nèi)教師辭職現(xiàn)象摸底顯示，該區(qū)2014年辭職的教師有38人，2015年有36人，2016年有60人。雖不至于嚴(yán)重影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，但短短三年，辭職人數(shù)和漲幅均令人堪憂(yōu)。

論及原因，首當(dāng)其沖的當(dāng)然是待遇問(wèn)題。尤其對(duì)于外地來(lái)杭且家境一般的年輕男教師來(lái)說(shuō)，靠工資或許能維持基本生存，但考慮到以后的買(mǎi)房、結(jié)婚、生子、養(yǎng)家等發(fā)展問(wèn)題，實(shí)屬艱難。在一些人看來(lái)，留在杭州當(dāng)教師，還不如回老家，或到提供高薪的民辦學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)得實(shí)在。

但比薪酬過(guò)低更要正視的是，杭州的“教師荒”現(xiàn)象還折射了當(dāng)下教育生態(tài)的異化，而這不是僅靠錢(qián)就能解決的問(wèn)題。

教師職業(yè)的辛苦已經(jīng)日益被公眾所認(rèn)知，但絕大多數(shù)人都以為只有背負(fù)升學(xué)壓力、起早摸黑的中學(xué)教師很累，殊不知，小學(xué)教師的工作壓力之大也往往超出人們的想象。?

一名入職一年多的小學(xué)教師坦言，“每天都跟打仗似的”“學(xué)校事務(wù)性工作太多，要參加各種活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、教學(xué)節(jié)、素養(yǎng)展示，還要交各種材料，如教案、論文、隨筆，還有區(qū)里的減負(fù)督導(dǎo)、課堂增效督導(dǎo)……”“第一個(gè)學(xué)期，我晚上10點(diǎn)之前都沒(méi)有出過(guò)辦公室，周末也很少過(guò)，生怕哪一項(xiàng)出岔子，壓力特別大。第一個(gè)學(xué)期后體檢的時(shí)候就查出了乳腺增生，咽部、胃部都有毛病?！币?yàn)閴毫μ螅羞^(guò)辭職的念頭。

除了完成基本的教學(xué)任務(wù)和應(yīng)對(duì)各種雜事，小學(xué)教師往往還要與家長(zhǎng)們“斗智斗勇”。教育觀念、立場(chǎng)等差異常常令老師感到束縛和壓力，輕則需要溝通解釋?zhuān)貏t導(dǎo)致矛盾沖突，一旦遭遇動(dòng)輒舉報(bào)投訴的“強(qiáng)勢(shì)”家長(zhǎng)，教師更是壓力山大，連應(yīng)有的尊嚴(yán)都難以維護(hù)。重重壓力之下，教師的身心健康堪憂(yōu)。

物質(zhì)上的匱乏，與精神上的高壓，杭州的“教師荒”現(xiàn)象或許就不難理解了。令人遺憾的是，社會(huì)仍沒(méi)有對(duì)教師群體基本需求與身心健康給予足夠關(guān)注。隨叫隨到，無(wú)條件地付出，任勞任怨且充滿(mǎn)斗志……很多人心目中的老師似乎就是“超人”和“完人”。殊不知，那些看上去不生病的老師，其實(shí)早已遍體鱗傷。