據(jù)報道，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》中明確，對不適宜學生實習的情況，如安排一年級學生頂崗實習，安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習等，均予以了明確禁止。（4月28日 京華時報）

職業(yè)學校是承擔學歷性職業(yè)教育任務的機構(gòu)，在我國分為中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校，職業(yè)學校同專業(yè)精準的技術(shù)是始終分不開的，承擔著為社會培養(yǎng)實用型人才的義務和責任。因此職業(yè)學校集中實習是檢驗學生技術(shù)，豐富學生實踐經(jīng)驗和學生通向社會的一條重要途徑，但是由于多年疏于統(tǒng)一管理和規(guī)定，職業(yè)學校實習亂象叢生，幾乎已經(jīng)失去了最初的目的。 

許多職業(yè)學校以實習“捆綁”學生，讓學生充當廉價勞動力，與企業(yè)沆瀣一氣，從中謀取利益。部分學校對實習定位并不明確，學生實習缺乏規(guī)范和法律保護，把培養(yǎng)學生的任務一股腦推給企業(yè)，致使?！盁帷逼蟆袄洹?，實習專業(yè)不對口，學生難以學到最前沿的技術(shù)，集中實習已經(jīng)名存實亡。

為了整治職業(yè)學校實習亂象，維護學生實習合法權(quán)益，保護學生實習安全，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，《規(guī)定》中針對職業(yè)學校學生實習中的重點難點做出了科學細致的回應，把學生實習的方方面面都納入到規(guī)定中，可以說針對學生實習亂的問題基本做到了有章可循，把我國職業(yè)學校學生實習拉回正軌，進一步推動了職業(yè)教育的發(fā)展。

當然，在我們?yōu)榇恕兑?guī)定》拍手叫好的同時，也有著一絲擔心，規(guī)定畢竟只是規(guī)定，如果不付諸行動，收獲成效，則最終落成一紙空文，“說到”之后更要“做到”。對此，各級教育部門應該大力重視，切實履行起監(jiān)管責任，加大巡視、懲處力度，并開通學生維權(quán)通道，從內(nèi)到外加大全方位做好監(jiān)督預防。

除此之外，更要注意到，要想真正的避免職業(yè)學校實習成為“面子工程”，更需要規(guī)范校企合作這個根本問題。放眼國外一些成功的職業(yè)教育，無不是學校和企業(yè)進行深層次合作，企業(yè)為學生提供專職崗位，并為本身培養(yǎng)積累人才，學校也成功培養(yǎng)人才，達到雙贏目的。因此，應多像國外成功案例學習經(jīng)驗，各級教育部門切實擔負起牽線搭橋重任，深化校企合作，各司其職，不斷建立起科學的人才教育培養(yǎng)機制，確保每一個學生健康成才。